ADHD와 경계선지능장애의 차이점 N가지

ADHD와 경계선지능장애의 차이점 N가지

DHD(주의력 결핍 및 과잉행동 장애)와 경계선지능장애(Borderline Intellectual Functioning)는 모두 학습과 행동에 영향을 미칠 수 있는 발달 장애입니다. 그러나 이 둘은 원인, 증상, 진단 및 치료 방법에서 많은 차이점을 가지고 있습니다. 이 글에서는 ADHD와 경계선지능장애의 주요 차이점을 몇 가지 살펴보겠습니다.

 

ADHD(주의력 결핍 및 과잉행동 장애) ADHD는 주의력 부족, 과잉행동, 충동성을 특징으로 하는 신경발달 장애입니다. ADHD는 주로 두 가지 유형으로 분류됩니다

• 주의력 결핍형(ADHD-PI): 주의력 문제와 관련된 증상이 두드러집니다.
• 과잉행동/충동형(ADHD-HI): 과잉행동과 충동성이 주요 증상입니다.
• 혼합형(ADHD-C): 주의력 결핍과 과잉행동/충동성이 모두 나타납니다.
•  

경계선지능장애(Borderline Intellectual Functioning) 경계선지능장애는 지능지수(IQ)가 약 70-85 사이인 상태로, 일반 지능과 지적 장애 사이의 중간에 위치합니다. 이는 학업, 직업, 사회적 기능에서 경미한 어려움을 초래할 수 있지만, 심각한 지적 장애에 해당하지는 않습니다.

 

ADHD ADHD의 원인은 복합적입니다. 유전적 요인이 중요한 역할을 하며, 환경적 요인(예: 임신 중 흡연, 조산 등)도 기여할 수 있습니다. 뇌의 특정 부위에서의 신경전달물질 불균형이 ADHD 증상의 주요 원인으로 간주됩니다.

경계선지능장애 경계선지능장애의 원인 역시 다각적입니다. 유전적 요인이 주요한 역할을 하며, 출생 전후의 환경적 요인(예: 출생 시 저산소증, 영양 결핍, 사회적 자극의 부족 등)도 영향을 미칠 수 있습니다. 이러한 요인들이 복합적으로 작용하여 지능의 발달에 영향을 줍니다.

 

ADHD

• 주의력 결핍: 집중 어려움, 잦은 부주의한 실수, 지시 따르기 어려움.
• 과잉행동: 좌불안석, 지나치게 말이 많음, 조용히 활동하기 어려움.
• 충동성: 차례 기다리기 어려움, 타인의 대화나 게임을 방해함.

경계선지능장애

• 학습의 어려움: 새로운 개념 학습이 느리고, 학업 성취도가 낮음.
• 문제 해결 능력 저하: 일상적인 문제 해결에서 어려움이 있음.
• 사회적 기술 부족: 사회적 상황에서의 부적절한 행동, 타인과의 상호작용에서 어려움.
•  
• ADHD ADHD는 주로 임상적인 평가를 통해 진단됩니다. 이는 부모와 교사의 보고서, 행동 관찰, 심리 평가 등을 포함합니다. DSM-5 기준에 따라 ADHD 증상이 6개월 이상 지속되고, 여러 환경에서 나타나는지를 확인합니다.

 

경계선지능장애 경계선지능장애는 주로 표준화된 지능검사(예: Wechsler Intelligence Scale for Children, WISC)를 통해 진단됩니다. 지능지수(IQ)뿐만 아니라, 적응 행동 평가도 포함됩니다. 학업 성취도와 생활 기능 평가도 중요한 진단 도구입니다.

 

ADHD

• 약물 치료: 메틸페니데이트, 암페타민 등의 약물이 사용됩니다.
• 행동 치료: 긍정적 행동 강화, 구조화된 일상, 행동 수정 기법 등이 포함됩니다.
• 심리 사회적 지원: 개별 상담, 가족 상담, 학교 지원 프로그램 등.
•  

경계선지능장애

• 교육적 지원: 특수 교육 서비스, 개인화된 교육 계획(IEP) 등이 제공됩니다.
• 직업 훈련: 직업 기술 훈련 및 지원 고용 프로그램.
• 심리 사회적 지원: 사회 기술 훈련, 심리 상담, 가족 지원 프로그램 등.